7.69分進大學是件好事

大學門檻低是進步國家的表現，因為這個國家擁有全民都能接受高等教育的資源。失業者可以回鍋當學生，再加強專業訓練，或轉行，或學習新知。在職者可以回鍋當學生，提升專業知識，或跨領域學習。失學者、中輟生可以再回到學校接受高等教育，完成學習的夢想。

我在英國唸書時，認識一個40幾歲的mature student，他正在當大一生，唸歷史系主修英國地方史。我問他為什麼還唸大學，他說，他原本是報社的鉛版工人，因為報社改用電腦排版，他就永久失業。我接著問他，為什麼選擇回學校，而不是接受其他的技術訓練？他回答，能回到學校重新學習，是他期待很久的願望。他接著說，可能在報社工作的關係，他對歷史產生了興趣，希望未來的工作能與歷史研究相關。於是決定回到學校唸書，他說，唸大學很辛苦。他只是職業學校畢業，從沒唸過大學而且壓力很大，失業救濟金只夠他唸書，他很感謝太太的支持，因為他的太太必須兼差工作才能維持家庭開支。最後，他說，能唸大學真好，追求無止盡的知識是件快樂的事，他計畫畢業後，回到社區的圖書館工作，負責編輯地方誌。

社會變化的速度太快了，鉛版工作消失也不過是十幾年前的事。資訊化時代讓可能變成事實之後，又有許多職業消失了。還好有大學存在，我們也可以從鉛版工人變成地方文史工作者。回想大學時代，同學之間總喜歡辯論大學存在的意義，是追求知識的殿堂還是職業訓練中心？更古早的大學生更熱血，還肩負起復興中華文化的大任。現在的大學生輕鬆多了，唱歌、跳舞、變魔術，樣樣多來。打電動、搞自拍，寫部落格，多元化經營。感謝他們在網路及電視節目的貢獻，否則，台灣的文化就太無聊了。

有了7.69分的大學，才會有多元化的學生，台灣才會有熱血的創意。也因為有了7.69分的大學，我們才有資格談，大學是否可能分享一些資源，成為再學習中心？讓需要學習的人回到大學生活，因為一個人過去所學的以不足以應付未來生活或工作所需的技能，我們需要高等教育的知識才能面對迅速變遷的社會。學校招不滿學生，那就讓所有希望學習的人當回鍋大學生mature student。